如果在连锁教学中实施六西格玛黑带培训费用是多少
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如果在连锁/经营教学中实施六西格玛黑带培训费用是多少
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一、当前连锁/经营管理实践教学体系现状
1、实践教学目标针对性不强。连锁/经营管理是一门实践性强的课，但目前大多数高校的实践教学体系不完善，实践教学目标针对性不强。
2、实践教学内容脱离实际。因为连锁/经营管理在我国正式设立时间较短，缺乏从事连锁/经营管理实践教学内容设计的人士。
3、实践教学质量管理体系不健全。实践教学质量管理体系是实践教学体系的重要组成部分，实践教学质量优劣由以下几方面因素决定:师资水平、教学方式、教学手段、学生水平和实训条件。
4、实践教学保障体系缺乏。实践教学保障体系是实践教学体系能否按计划完成的前提，实践教学保障体系的建立需要学校领导的大力支持。
5、实践教学评价体系单一。学生的实践应用能力水平的高低，并不能够通过单一的考核来判断。
二、基于六西格玛的连锁/经营管理实践教学体系设计
1、实践教学体系的设计理念
连锁企业需求能够在企业实际工作中熟练使用技能和理论，并具备高等素质的人才，故连锁/经营管理人才的培养模式就是围绕着提高学生综合素质、技能、工作态度和发展学生个性特征这四个目标，以达到企业、学生和社会的期望目标。学院将现代实践教学理论和六西格玛管理理念相互融合，从实践教学目标、内容、质量等方面设计连锁/经营管理实践教学体系。连锁/经营管理体系设计以满足学生、社会和企业的需求为中心，实施六西格玛管理的 DMIAC 流程，实现学校连锁/经营管理实践教学能成为一个融合理论、能力和素质的一体化培养机制，以达到满足连锁/经营管理行业和企业的人才需求。
2、实践教学质量提升机制
学院在连锁/经营管理实践教学质量管理过程中导入六西格玛管理五步骤(DMIAC)全面介入实践教学过程，以提升教学质量。
①界定阶段。作为六西格玛管理的个步骤，就是要准确了解客户的声音(VOC)。建设者了解到企业、学生和社会对的要求。
②测量阶段。作为开展六西格玛改进的第二步骤。测量阶段任务有两个:一是确定需要测量的项目，弄清需量测的数据;二是收集数据，记录收集相关问题数据。
③分析阶段。对测量阶段所得数据进行分析研究，使用品质管理新旧七大工具对连锁/经营管理实训教学体系中出现的问题进行分析研究，找到问题的根源。这一阶段是提升教学质量的关键阶段，是发现问题的重要阶段。
来源：天行健咨询
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