深圳六一亲子游去九龙生态园
说到孩子的成长过程，人们总是希望是伴着欢声笑语的！在孩子们童年时期，有限的几个六一儿童节，你们是怎么陪伴孩子们度过的呢？
孩子们喜欢玩泥巴，您可能会觉得脏。那咱们可是试试陶艺制作：
其实远在几千年前，中国先民在从事渔猎、农业生产活动的同时，开始了原始的建筑活动，并且随着火的发明和使用，在改造大自然的长期劳动实践中，伴随着无数次失败与成功的体验，开始制造和使用成为中国古文化之一的艺术创造物——陶器，并揭开了人类发展史上的“新石器时代”。
同一件事换不同的看法，可以得出不同的结论。我们九龙生态园秉持着寓教于乐的初衷，开展的城市农夫DIY亲子活动，每个活动都有不一样的意义！
上午趣味活动：
1、《趣味寻宝》
介绍：将同学及家长分成若干小组，每组15-20人；到教练的制定路线去寻找食物，“水果在哪里”“食材在哪里”……每个小组按照要求找到对应的食材，锻炼娃娃们的识别能力和观察能力。
2、《父母桥》
娃娃的成长离不开父母的教导和帮助，此项目既能断蓝孩子们的胆量，又能让孩子体会到在自我突破中父母无私的帮助和陌陌的努力，一片欢声笑语一段别有用心的教育方式。
玩法：家长间相互搭肩，弓步，排成一排，组成长桥，娃娃列队依次爬过桥，此项目没有危险性，别担心。
3、《毛毛虫》
孩子们跨于并提起毛毛虫，做好准备.这是趣味竞赛，一个是培养孩子们的竞争意识，一个是团结就是力量的思想。
而中午的野炊活动更有意义：
《排兵布阵》 11：30--12：00 中场休息上洗手间、喝水、集合之后进行野炊分组；采取随机分组模式；按照5—6个家庭为一个小组，从小组进行角色分工，选出：炊事班长、伙夫、大厨、鸡鸭鱼、打杂、后勤。
目的：1、锻炼孩子的组织能力和协调能力
2、加强孩子沟通意识
3、让家长和孩子换一种沟通方式，Delete命令式，协助孩子如何去做好一种角色工作。换一种引导的沟通方式。让孩子们当家作主！
《领取工具》 12:00—12：10前往野炊场地，领取野炊工具以及相关配料；我们提供各种做饭工具、餐具的调味品，样样俱全！
《食材领取》 12:10—12:20鸡鸭鱼青菜清洗。培养孩子们的立动手能力。
《厨艺大赛》 12:：20 -13：30 厨艺展示、品尝佳肴、菜品评选
1、烹饪美食，准备菜肴，推荐参加厨艺比拼的菜肴2-3到菜
2、组建家长吃货团队，建议每班班长和组成，准备进行色香味菜肴评比
下午快乐的亲子DIY时光
陶艺制作：了解中国的陶艺历史和陶艺文化，孩子们一起动手参与手工制作一朵陶艺玫瑰花送给我们的妈妈，制作一个花篮给我们的爸爸，感谢他们今天的信任培养孩子的艺术细胞参与在一起。
目的：1.让孩子们学会感恩，感恩才会拥有。2.锻炼孩子的想象力，一切伟大
的创造都在于敢想象，让想象力和陶艺结合。
画脸谱：脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一，与角色的性格关系密切，其图案是程式化的。
活字印刷：让孩子体验与学习中国传统做活字印刷的乐趣，增进亲子之间的互动与交流，发挥孩子的动手能力。
制作棉花糖：将白糖倒入棉花糖机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，因糖丝跟棉花絮十分相似，故得其名。亲手为孩子做一个棉花糖吧！
磨豆浆：了解中国的传统文化，孩子们一起动手参与制作一杯鲜美的豆浆送给我们的爸爸妈妈，感谢他们今天的信任。
城市农夫：
能培养孩子们珍惜粮食，拒绝浪费，尊重农民的良好心理和习惯，也让孩子亲自感受到什么是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，而这样的良好心理和素质习惯仅靠空洞的说教，是很难收到实际效果的。这样的实践活动可以为孩子获取许多课本上所学不到的东西，别看只是种菜实践，其中包含着的知识却是方方面面，而这些知识不仅在课堂上书本里很难学到看到，即使有书本知识，没有经过亲手实践也很难完全掌握和理解，应当说，九龙生态园为孩子们提供了一个很好“理论与实践相结合”的机会。
【我们活动的目的】：
1.激发孩子们的动手意愿，了解农作物的生长，让那个孩子们认识大自然，了解大自然。
2.加强孩子们的组织能力和协调能力，培养孩子们的集体意识，加强孩子们之间的沟通，让孩子的童年更加充实和更加有趣味。
3.增加家长和孩子的交流方式，学会引导式交流，建立健康的亲子关系。
4.了解农业食品的不容易，养成珍惜粮食的好习惯。
5.加强孩子们之间的沟通，让孩子的童年更加充实和更加有趣味。
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